4月29日下午，“教师积极心理促进计划”第六期讲座《幼儿游戏与学习》线上顺利举行。本次讲座邀请到教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心叶菊艳副教授主讲，近50名教职工参与了本次讲座。

在两个小时的讲座中，叶菊艳副教授从当今幼儿教育日益受到重视，呵护儿童天性的呼声日益高涨的社会现状出发，结合教师教育相关理论和自身育儿经验，指出幼儿游戏对幼儿身心健康的重要促进作用。她讲到，幼儿游戏不是为了快乐，而是幼儿以想象的方式去虚幻地实现自己的一些没有被满足的欲望，幼儿通过游戏这样有意义的情境获得一种对自己生活的掌控感，在游戏中成为自己学习的主体，从模仿学习到转化性学习，从而促进幼儿多方面能力的培养和全面发展。还提到，家长的角色也很重要，游戏中要学会观察孩子的经验、能力及品性，倾听孩子的想法和思路，心怀育人目标，把握教育契机，在游戏内充当角色的扮演者，在游戏外充当游戏的辅助者和资源的提供者。最后，她结合21世纪的6项核心技能和OECD《2030学习罗盘》学生能力维度判断，未来教育的主题将向发展个体主体性，塑造全人，解决真实世界问题方向转变，未来软技能变得至关重要，将有65%的毕业生从事新型职业。交流环节，叶菊艳副教授对大家在育儿过程中遇到的问题和困惑一一进行了专业解答。

“教师积极心理促进计划”是党委教师工作部联合各学院（中心）、各部门共同实施，依托校内外资源，应用积极心理学等现代心理学的理论、原则和方法开展心理风险评估、心理健康筛查心理素养专题讲座、心理品质提升工作、心理咨询专业服务、素质拓展训练等系列活动，其目的在于促进教师提升心理健康素养、培养积极心理品质、增强职业幸福感和可持续发展能力。